Prekės ženklas: Toys for Life
6 vnt. paruošta išsiųsti, 1–3 darbo dienos
Yra tiekėjo sandėlyje, 4–6 darbo dienos
20 medinių kortelių keturių paveikslėlių istorijoms sudėlioti Vaikas sudeda įvykius iš eilės ir papasakoja istoriją savais žodžiais Su savikontrole – vaikas pats patikrina, ar seka teisinga Lavina rišliąją kalbą, loginį mąstymą ir vaizduotę Magnetinė laikymo dėžutė (21 x 12 x 6 cm) Tinka ir pedagogams: sekos kortelės rišliajai kalbai lavinti logopedo kabinete ir darželyje Rekomenduojama nuo 3 metųKai vaikas pasakoja, kas nutiko darželyje, viskas dažnai susimaišo: pabaiga atsiduria pradžioje, o svarbiausia dalis pasimiršta. Istorijų kūrimo žaidimas „Aš mokausi kurti istoriją“ padeda sudėlioti mintis iš eilės. Vaikas išdėlioja keturias paveikslėlių korteles taip, kad jos sudarytų nuoseklią istoriją, ir papasakoja ją savais žodžiais. Taip jis mokosi galvoti, kas vyksta pirmiausia, kas po to ir kuo viskas baigiasi.
Žaidimas skirtas vaikams nuo 3 metų. Iš 20 medinių kortelių (5 x 5 cm) sudedamos keturių paveikslėlių sekos, o rinkinyje numatyta savikontrolė – vaikas gali pats patikrinti, ar sudėjo teisingai. Kortelės laikomos nedidelėje magnetinėje dėžutėje (21 x 12 x 6 cm), kurią patogu pasiimti į kelionę. Tai vertinga kalbos lavinimo priemonė namams, darželio grupei ir logopedo kabinetui.
Pirmiausia atrinkite vienos istorijos korteles ir padėkite jas prieš vaiką sumaišytas. Vaikas apžiūri paveikslėlius ir pasako, ką mato kiekviename. Tada ieško pradžios: kas čia atsitiko pirmiausia? Kortelę po kortelės jis sudeda seką, o baigęs pats patikrina, ar ji teisinga.
Kai seka sudėta, prasideda svarbiausia dalis – pasakojimas. Paprašykite vaiko papasakoti visą istoriją nuo pradžios iki galo, o jei jis nutyla, padėkite klausimais: „O kas buvo po to?“, „Kodėl taip nutiko?“, „Kaip, tavo manymu, jaučiasi veikėjas?“
Mažesniam vaikui pradžioje duokite tik dvi korteles – pradžią ir pabaigą. Vyresniam sumaišykite dviejų istorijų korteles ir paprašykite jas atskirti. Grupėje vaikai gali pasakoti paeiliui, kiekvienas po vieną kortelę, o įgudę – sugalvoti, kas nutiko prieš pirmą paveikslėlį ar po paskutinio.
Sudėta seka vaikui tarsi planas: žiūrėdamas į korteles, jis pasakoja iš eilės ir nepraleidžia svarbių dalių. Išmokęs pasakoti pagal paveikslėlius, jis ir apie savo dieną papasakoja aiškiau.
Kad sudėtų seką, vaikas turi pastebėti, kas paveikslėliuose keičiasi, ir suprasti priežasties ir pasekmės ryšį: kodėl vienas įvykis turi būti prieš kitą. Taip vaikas susipažįsta su įvykių eiliškumu – o jo prireiks ir mokykloje.
Dėl savikontrolės vaikui nereikia laukti suaugusiojo įvertinimo. Jis pats pamato, ar seka teisinga, o suklydęs randa klaidą ir sudeda iš naujo. Taip jis mokosi dirbti savarankiškai ir nebijoti suklysti.
Kai seka aiški, istorijos pabaigą galima pakeisti, pridėti naujų veikėjų ar sugalvoti tęsinį. Vaikas mokosi ne tik atpasakoti, bet ir kurti, todėl mokykloje pirmąjį rašinėlį jam bus drąsiau pradėti.
Logopedai kortelėmis gali lavinti rišliąją kalbą, priešmokyklinio ugdymo pedagogai – vesti pokalbius ratu, o specialieji pedagogai – dirbti individualiai. Medinės kortelės nesilanksto, jas patogu išdalyti vaikams ir vėl sudėti į dėžutę.
Pasakodamas pagal paveikslėlius, vaikas mokosi rinkti žodžius, jungti sakinius ir nenukrypti nuo minties. Tai praverčia kasdien: kai jis pasakoja, kas nutiko kieme, atsako auklėtojai ar prašo pagalbos. Kuo dažniau jis pasakoja, tuo lengviau kiti jį supranta.
Gamintojas rekomenduoja nuo 3 metų. Trimečiui pradžioje užtenka dviejų kortelių sekos, o vyresniam galima pasiūlyti sugalvoti istorijos tęsinį.
Taip. Vaikai gali dėlioti seką kartu arba pasakoti paeiliui – kiekvienas po vieną kortelę. Taip jie mokosi išklausyti kitą ir pratęsti jo mintį.
Taip, sekos kortelės tinka rišliajai kalbai lavinti ir individualiai, ir mažoje grupelėje. Savikontrolė padeda vaikui dirbti savarankiškai, kol specialistas stebi.
Korteles laikykite magnetinėje dėžutėje, o prireikus nuvalykite sausa arba šiek tiek drėgna šluoste.
Istorijų kūrimo žaidimas „Aš mokausi kurti istoriją“ – tai keturios kortelės ant stalo ir daug pokalbių. Vaikas mokosi sudėlioti įvykius iš eilės, pats pasitikrina ir papasakoja istoriją savais žodžiais. Pasiūlykite jam šiandien sudėlioti pirmą seką – ir paklausykite, kaip ji baigsis!
