Prekės ženklas: Toys for Life
Liko tik 5, 1–3 darbo dienos
36 medinės paveikslėlių kortelės, iš kurių renkami susiję trejetai Vaikas pavadina daiktus ir paaiškina, kas juos sieja Plečia žodyną ir lavina rišliąją kalbą Moko grupuoti, klasifikuoti ir pagrįsti savo nuomonę Kompaktiška magnetinė dėžutė (21 x 12 x 6 cm) – patogu pasiimti Tinka ir pedagogams: kalbos ir mąstymo lavinimo priemonė logopedui bei priešmokyklinei grupei Rekomenduojama nuo 3 metųKodėl šie trys daiktai tinka kartu? Toks klausimas – žaidimo „Atrandu ryšį tarp daiktų“ esmė. Iš 36 medinių paveikslėlių kortelių vaikas renka trejetus, kurie kuo nors susiję, pavadina kiekvieną daiktą ir paaiškina, kas juos sieja. Tai kalbos lavinimo žaidimas, kuriame vaikas mokosi rūšiuoti, klasifikuoti ir aiškiai reikšti mintis. Kartais jo paaiškinimai nustebina ir suaugusiuosius!
Kortelės nedidelės (5 x 5 cm), medinės, jas patogu dėlioti ant stalo, o visas rinkinys telpa į kompaktišką magnetinę dėžutę (21 x 12 x 6 cm) – ją lengva pasiimti į kelionę, pas senelius ar į logopedo kabinetą. Rekomenduojamas amžius – nuo 3 metų. Ieškote žaidimo, su kuriuo vaikas plėstų žodyną ir mokytųsi kalbėti rišliau? Šį tikrai verta išbandyti.
Pasitikrinti padeda klausimas „Kodėl?“: išklausykite vaiko paaiškinimą. Jei jis sugalvojo kitą, bet logišką ryšį, tai irgi geras atsakymas. Mažesniam vaikui padėkite dvi to paties trejeto korteles ir paprašykite surasti trečią. Vyresniems smagu žaisti keliese: kas pirmas suranda trejetą ir jį paaiškina, tas pasiima korteles.
Kiekvieną kortelę vaikas pavadina, o nežinomą daiktą aptariate kartu. Žodžiai įsimenami geriau, kai vaikas pats juos taria ir susieja su kitais daiktais.
Rinkdamas trejetus, vaikas ieško bendro požymio: kur daiktai naudojami, kam jie reikalingi ar kuo panašūs. Taip jis mokosi klasifikuoti daiktus pagal paskirtį ar požymį.
Paaiškinti, kodėl daiktai tinka kartu, reiškia sudaryti sakinį su priežastimi: „Jie visi reikalingi…, nes…“. Vaikas mokosi kalbėti išsamiau, ne vienu žodžiu, ir pagrįsti savo nuomonę.
Tas pats daiktas gali tikti į skirtingas grupes, todėl vaikas mokosi pažiūrėti į jį iš kelių pusių. Jis pastebi, kad į vieną klausimą gali būti ne vienas teisingas atsakymas.
Logopedai kortelėmis gali naudotis žodynui plėsti, apibendrinamosioms sąvokoms mokyti ir rišliajai kalbai lavinti, specialieji pedagogai – klasifikavimo ir mąstymo užduotims, o priešmokyklinio ugdymo pedagogai ir darželių auklėtojai – pokalbiams grupėje. Nedidelės kortelės patogios individualiam darbui prie stalo.
Ieškodamas, kas sieja daiktus, vaikas ne tik išmoksta naujų žodžių, bet ir pradeda suprasti, kaip sutvarkytas pasaulis: kas kam reikalinga, kas su kuo susiję. Aiškindamas savo pasirinkimą, jis drąsiau kalba, o kai suaugusieji jį išklauso, pajunta, kad jo mintys svarbios.
Nuo 3 metų. Trimečiui užtenka pavadinti daiktus ir surasti trečią kortelę prie dviejų, o vyresni vaikai trejetus renka patys ir paaiškina savo pasirinkimą.
Taip – ieškokite trejetų paeiliui arba varžykitės, kas pirmas suras trejetą ir paaiškins ryšį.
Tinka. Daiktų pavadinimai, apibendrinamosios sąvokos ir sakiniai su „nes“ – kasdieniai logopedo darbo uždaviniai.
Korteles laikykite magnetinėje dėžutėje, o nešvarumus nuvalykite drėgna šluoste.
Žaidimas „Atrandu ryšį tarp daiktų“ – mažos kortelės ir daug pokalbių. Su šiuo kalbos lavinimo žaidimu vaikas mokosi pastebėti, kas sieja daiktus, juos pavadinti ir paaiškinti savo mintis. Išdėliokite korteles ant stalo ir paklauskite: „Kurie trys tinka kartu?“ Atsakymas gali jus maloniai nustebinti!
