Brand: Toys for Life
6 ready to ship, 1–3 working days
Available at the supplier's warehouse, 4–6 working days
Medinis stovas, 8 medinės formos ir 9 užduočių kortelės Vaikas dėlioja formas pagal kortelę ir pasakoja, ką sudėliojo Moko vartoti vietos žodžius: priekyje, už, šalia, tarp Lavina erdvės suvokimą, žodyną ir rišliąją kalbą Galima dėlioti pagal užduotį arba kurti savo istoriją Tinka ir pedagogams: kalbos ir erdvės suvokimo priemonė logopedams Rekomenduojama nuo 3 metųAr atpažįstate situaciją, kai vaikas pasakoja apie savo dieną, bet sunkiai paaiškina, kas buvo priekyje, kas už ko ar kas šalia? Perspektyvos suvokimo žaidimas „Stebiu – Dėlioju – Pasakoju“ padeda išmokti šiuos žodžius žaidžiant: vaikas deda medines formas į stovą taip, kaip parodyta užduoties kortelėje, o paskui papasakoja, ką sudėliojo. Taip jis lavina erdvės suvokimą, žodyną ir gebėjimą pasakoti!
Rinkinyje yra medinis stovas (18 x 11 cm), 8 medinės formos ir 9 užduočių kortelės, o viskas laikoma magnetinėje dėžutėje. Rekomenduojama nuo 3 metų.
Pirmiausia vaikas apžiūri užduoties kortelę ir pasakoja, ką mato: kurios formos pavaizduotos ir kur jos stovi. Tada ima medines formas ir deda jas į stovą taip pat, kaip kortelėje. Baigęs palygina stovą su kortele: ar kiekviena forma savo vietoje, ar niekas nesukeista?
Dėliodamas vaikas pastebi, kad priekyje pastatyta forma gali užstoti už jos esančią, ir mokosi tai apibūdinti žodžiais: „priekyje“, „už“, „šalia“, „tarp“. Suaugusysis gali paklausti: „Kas stovi už šios formos?“ ar „Ko nesimato iš priekio?“ – ir vaikas turi pažiūrėti atidžiau.
Kai užduotys įveiktos, prasideda antroji žaidimo dalis – pasakojimas. Vaikas pats sudeda formas į stovą ir sugalvoja apie jas istoriją. Keliese žaisti dar smagiau: vienas sudėlioja, kitas nusako, kas kur stovi, arba vaikai paeiliui tęsia bendrą istoriją. Lengvesnis variantas – pradėti nuo kelių formų, sunkesnis – kortelę parodyti tik akimirką, o formas dėlioti iš atminties.
Žodžiai, kuriais nusakoma daikto vieta, mažam vaikui dažnai painūs. Dėliodamas formas ir sakydamas, kur kuri stovi, vaikas juos išmoksta ir pradeda vartoti kasdien – pavyzdžiui, pasakodamas, kur paliko savo batus.
Kad sudėliotų stovą taip, kaip kortelėje, vaikas turi perkelti plokščią vaizdą į tikrą erdvę. Išmokęs tai daryti, jis vėliau drąsiau orientuojasi schemose, žemėlapiuose ar dėlionėse.
Istorija apie stove sudėtas formas turi pradžią, vidurį ir pabaigą. Pasakodamas vaikas mokosi jungti sakinius tarpusavyje ir laikytis įvykių eigos – to reikia ir atpasakojant pasaką darželyje.
Logopedams ir specialiesiems pedagogams žaidimas praverčia dirbant su vietos žodžiais, sakinio sandara ir rišliąja kalba. Darželių auklėtojai jį gali naudoti mažoje grupėje: vieni vaikai dėlioja, kiti pasakoja, ką mato.
Smagiausia žaisti, kai šalia sėdi suaugęs ir klausinėja: „O kas stovi už jo?“, „Kas nutiks toliau?“ Tai proga ramiai pasikalbėti be ekranų ir išgirsti, kaip vaikas mato pasaulį.
Vaikas, kuris gali aiškiai pasakyti, kur kas yra, lengviau supranta suaugusiųjų prašymus ir užduotis: „padėk už dėžutės“, „atsistok šalia draugo“. Kurdamas istorijas, jis mokosi dėlioti mintis nuosekliai, o dėliodamas pagal kortelę – atidžiai stebėti. Su tokiais gebėjimais vaikas drąsiau jaučiasi ir priešmokyklinėje grupėje, ir mokykloje.
Taip. Vienas vaikas gali dėlioti, kitas – pasakoti, ką mato, arba visi kartu kurti vieną istoriją.
Taip. Žaidimas tinka vietos žodžių, sakinio sudarymo ir rišliosios kalbos pratyboms.
Valykite sausu arba šiek tiek drėgnu skudurėliu.
Stebėdamas, dėliodamas ir pasakodamas, vaikas išmoksta nusakyti, kur kas yra, ir sukurti savo istoriją. Perspektyvos suvokimo žaidimas „Stebiu – Dėlioju – Pasakoju“ tinka ir kalbos pratyboms, ir ramiam vakarui namuose. Sudėliokite pirmąją užduotį kartu ir paklauskite vaiko, kas nutiks toliau!
